Social emotional learning bisa terlalu sering berjalan di sekolah, tetapi masalahnya terletak pada cara guru menjalankannya, bukan pada konsepnya. Ketika SEL hanya menjadi rutinitas tanpa tujuan, siswa cepat bosan dan kehilangan makna. Sebaliknya, SEL yang terarah dan sesuai kebutuhan kelas justru memperkuat Read More
